LOS PEQUES DE 2 AÑOS NOS VISITAN...

 

EL PODER DE LA PALABRA: TERTULIAS DIALÓGICAS LITERARIAS

En esta semana dedicada al libro, hemos realizado tertulias dialógicas en todos los cursos. 

¿ y qué es una tertulia dialógica?

Con las tertulias dialógicas pretendemos establecer un diálogo con nuestros alumnos alrededor de las lecturas compartidas en el aula. El objetivo de cualquier tertulia es generar un debate alrededor del contenido y de los temas que se derivan de la lectura de obras literarias en clase.

LA RUTA DE LOS CUENTOS

Este curso, hemos  celebrado EL DÍA DEL LIBRO de la mejor forma posible: a través de los cuentos.

Entre padres y profes hemos diseñado varias rutas en el patio donde en cada puesto nos han sorprendidos con fantásticos cuentos. 

Gracias a todos por vuestra colaboración.

 

NUEVA SECCIÓN DE INTERCAMBIO DE LIBROS PARA ADULTOS

Queremos fomentar la lectura entre adultos a través de esta iniciativa de "Libros compartidos" con la que se pretende favorecer el intercambio de libros. 

Así que ya sabéis, papás, mamás, profes,...podéis entregar un libro y llevaros otro, de esta forma los niños buscarán seguir el ejemplo. Si un adulto lee, es más probable que los niños lean.

Encontraréis estas estanterías a la entrada del edificio de primaria, junto a la puerta de acceso.

DÍA DE LA MUJER

 

Nuestra biblioteca celebra el Día Internacional de la Mujer con la narrativa femenina, con NUESTRA MUJERES FAVORITAS COMO PROTAGONISTAS.

DE DADO A DADO

 A punto de acabar el trimestre ,seguimos " tirando de la lengua"

FESTIVAL DE NARRATIVAS "CUÉNTALO": TALLERES CON FREDDY GONZALVES Y ESTRELLA ORTIZ

 Del 9 al 18 de noviembre se ha celebrado en Logroño el 

FESTIVAL DE NARRATIVAS"CUÉNTALO", donde, a partir de lo literario, se dan cita autores de diferentes disciplinas cuyo nexo es el poder narrativo de las artes, su capacidad de contar historias.

En nuestro centro hemos podido disfrutar con dos autores de este festival que este año ha estado dedicado al tiempo.

• ‘Tic Toc controlando el reloj’, con Freddy Gonçalves con los alumnos de P5 y P6.

“¿Qué harías con una máquina del tiempo hecha de libros?, ¿cambiarías algo del pasado?, ¿te gustaría ver el futuro?, ¿pausarías este instante?, ¿el tiempo tiene valor?, ¿es lo mismo leer con tiempo que sin él?, ¿se pierde el tiempo en redes sociales?, ¿es igual el tiempo del juego que del estudio? A contrarreloj, hemos conversado  y puesto nuestras ideas en la misma línea temporal”. 

• Pimpiringallo ¡La poesía en los labios!’, con Estrella Ortiz con P3 y P4.

“Es tiempo de disfrutar con las palabras, no solo por lo que significan, también por cómo suenan y sueñan entre ellas. Palabras que nos invitan a ser vividas, jugadas, memorizadas, coreadas, acompasadas, contorneadas, dichas de viva voz: OH, POESÍA”.  

Este taller Estrella nos ha animado a leer y a decir de viva voz la poesía.  Nos ha dado  claves sencillas para memorizar con facilidad, e indicaciones para su recitado. Y hemos creado poemas nuevos entre todos.

“CLUB DE LECTURA PANTALEÓN”

Estamos de ENHORABUENA pues en nuestro colegio ha nacido un CLUB y no es de deportes, aunque desarrolla el músculo más importante que tenemos, el cerebro, y nos facilita viajar por donde queramos sin gastarnos un euro.

Tras unas cuantas intentonas al final hemos conseguido quedar 12 niñ@s, 4 profesores y una madre alrededor de un libro desternillante, EL MÉTODO CHOF.

Ha sido una experiencia auténtica donde los niños, de distintas edades, han ido desgranando entre risas y carcajadas las desventuras de Mack , padre cuyo oficio es catador de galletas, al que las risitas, seres que cambian de color y castigan a los malos padres con “el método Chof”, le aplican dicho método.

Es un libro totalmente distinto a los de los adultos, lleno de situaciones fantásticas e irreverentes, que pueden parecer absurdas si no las lees con ojos de niño pero que son divertidas.

El libro se lee rápido, pues sus capítulos son cortos y alguno hasta “ultra corto”, tiene un ritmo frenético y un humor absurdo e inteligente.

A los niños les ha gustado mucho y se acordaban de detalles increíbles volviéndose a divertir al recordarlos y hacer a los otros partícipes de aquellos pasajes que más les gustaron.

A los adultos hay a quien le ha gustado y a quien no tanto pero hemos comprobado en la tertulia la capacidad que tienen los niños para ir analizándolo siempre que haya una linea directriz para que no se pierdan.

Ya tenemos pensado el siguiente libro para leer, VOCES EN EL PARQUE, el miércoles, 28 de junio a las 19:00 en la biblioteca del centro.

¡OS ESPERAMOS!

LA EDUCACIÓN FÍSICA IMPULSA LA LECTURA

A través de las clases de Educación Física de Laura y Adrián mejoramos la lectura...

Elaborando carteles...

Con yincanas con adivinanzas, acertijos, trabalenguas...

Con actividades de expresión corporal...

Con teatros de marionetas contando historias...

Repartiendo poemas en San Valentín...

MÚSICA Y LECTURA

La música y la lectura son fuentes de entretenimiento, de placer, favorecen la atención y la concentración, y desarrollan la imaginación y la creatividad.

En clase de música con Estrella, los niños han realizado diferentes actividades, reforzado la lectura y  la compresión con rimas, adivinanzas, canciones...

👉RAP DEL SILENCIO

👉MUJER TRABAJADORA

👉ADIVINANZAS :JUEGO DE LA OCA

AUDIOCUENTOS 7 INFANTES: "CUENTOS CON ALMA"

Los niños de  P3A han realizado un proyecto de lectura en voz alta, creando y grabando AUDIOCUENTOS que quieren compartir con todos.

Para estas grabaciones se utilizó una selección de las lecturas contenidas en un libro de lecturas cortas: 

“Cuentos con alma” de Rosario Gómez.

Os dejamos el enlace para que los escuchéis. 

👉👂AUDIOCUENTOS

¡GRACIAS CUENTISTAS!

LA CAJA DE LAS EMOCIONES😕😗😖😄😵😲

 Con el objetivo de trabajar las emociones y valores,y así, asegurar un clima en armonía en todo el centro,  los alumnos de 3º de Educación Primaria han realizado una actividad que consiste en lo siguiente: 

En los cuatro accesos que hay en cada uno de los pasillos de las aulas, han colocado unos pilares con unas cajas que contienen mensajes positivos, de tal forma que ,aquellos alumnos que lo deseen, puedan coger uno y leerlo. 

Si llega el  momento en el que se acaban todos los mensajes, han hecho la propuesta de colocar  “emojis vacíos" para que los niños y niñas que cojan un mensaje del interior de las cajas, pueda crear uno e insertarlo dentro para que nunca se quede vacía la caja.

De esta manera, todo el alumnado podrá conocer situaciones emocionales de cualquier alumno, sintiéndose identificada o no, y sobre todo, trabajará inconscientemente la empatía, algo muy importante para una buena convivencia, tanto dentro como fuera del centro.

TERTULIAS DIALÓGICAS: EL PODER DE LA PALABRA COMPARTIDA

En nuestro cole consideramos las TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS (TLD)  como un espacio que va incorporándose en algunas clases y con  el objetivo de formar personas con valores, autonomía, hábitos y emociones, a través de los clásicos de la literatura. En definitiva, de obras maestras que han dejado huella a lo largo de la historia. Y, todo sea dicho, son obras que los niños muy difícilmente leerán sino se les incita desde la escuela.

EXPOSICIÓN DE MARCAPÁGINAS: MARCANDO EL CAMINO DE LA LECTURA

¡GRACIAS A TODOS POR PARTICIPAR!